教育学硕士学位论文

中学生在友谊关系下的道德推理

王海萍

河北大学
2002年6月

中学生在友谊关系下的道德推理

摘 要

　　友谊对道德的发展具有一定的促进作用，但同时，友谊的亲密性与个体自身所拥有的权利以及公正道德的一致性之间也存在着冲突。对于处在强调友谊的新密性特征阶段的中学生，如何处理这种冲突以及进行怎样的道德推理是有待研究的问题。本文通过编制将主人公置于帮助朋友会损害自我利益或帮助朋友会损害他人利益的向社会和公正情境的两难故事，采用问卷法测试了初一、初三和高二中学生在友谊关系下的道德推理。
结果发现:（1）中学生发展着对朋友关怀和利他的道德，倾向于牺牲自己的利益去帮助朋友。
　　　　 （2）中学生普遍认为公共的道德应高于友谊的道德，没有表现出"义气"倾向。
　　　　 （3）中学生在友谊关系下的道德推理表现出不同年级间的显著差差异。初一和初三年级学生的道德推理模式比较简单。倾向于做出维持和发展友谊的道德推理，认为朋友不能理解自己不提供帮助的行为决定；对于损害他人公正的两难问题，倾向于进行维护公正道德的推理，而不考虑这种行为后果可能的实际影响。高二年级学生的道德推理模式更加成熟和灵活，能够从个体长远发展的角度进行更高级的道德推理，对友谊所包含的互惠道德也有更为辨证的认识。
　　　　 （4）中学生在友谊关系下的道德推陈出新理表现出性别上的显著差异。女生比男生更倾向于做出维持和发展友谊的道德推理。
　　　　 （5）中学生在友谊关系下的道德推理表现出不同求助者上的显著差异。随友谊新密性的逐渐降低，友谊所具有的互惠性也逐渐减弱。

关键词：中学生 友谊关系；向社会两难；公正两难；道德推理

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